Meteoriti.LV

Norise iepazīstina ar Saules sistēmas uzbūvi un tās objektu daudzveidību. Ievadā skolēni apgūs Saules sistēmas ķermeņu veidus (planētas, pundurplanētas, asteroīdi, komētas, meteoroīdi, meteorīti) un to savstarpējās atšķirības, kā arī kustību Saules sistēmā. Tiks skaidrota Saules sistēmas struktūra, objektu izvietojums un attālumu mērogi. Pēc tam iegūtās zināšanas tiks pārnestas uz lielākiem mērogiem Visumā.

Praktiskajā daļā skolēni veidos Saules sistēmas mēroga modeli, kas palīdzēs izprast attālumu proporcijas un ķermeņu savstarpējo izvietojumu. Vienlaikus tiks veikta meteorītu izpēte kā praktisks uzdevums: skolēni novēros īstus paraugus, raksturos to īpašības, izmantos vienkāršas fizikālās metodes, aplūkos struktūru palielinājumā un izdarīs secinājumus par to sastāvu un izcelsmi, kas tiešā praktiskā veidā ļauj izprast Saules sistēmas uzbūves pamatus. Diskutēsim par to, kā informāciju var iegūt laboratorijā un arī no attāluma.

Tālāk skolēni veiks vienkāršus bāzes leņķu mērījumus un triangulācijas aprēķinus, apgūstot pamatprincipus, kas ļauj noteikt attālumus kosmosā. Šīs darbība demonstrē, kā zinātnē iegūst informāciju par kosmiskajiem objektiem un attālumiem, kas tālāk ļauj izprast arī to kustību.

Noslēgumā iegūtās zināšanas tiks sasaistītas ar Visuma struktūras hierarhiju (planētas, zvaigznes, galaktikas utt.), skaidrojot cilvēka atrašanās vietu tajā un salīdzinājumā ar Saules sistēmu.

STEM: Fizika
Temats: 9. klase 9.6. Kur es atrodos Visumā?
Sasniedzamais rezultāts: Ilustrē Visuma struktūru hierarhiju (planētas ap zvaigznēm, galaktikas, galaktiku kopas), skaidro, kā iegūstama informācija par Visuma uzbūves elementiem un to īpašībām. Skaidro Saules sistēmas uzbūvi un ķermeņu kustību (D.9.6.1.1.; D.9.6.2.1.)

Norises ievadā tiks sniegtas nepieciešamās fizikālās definīcijas un paskaidrojumi, tiks apskatīta gravitācijas konstantes nozīme un mērīšana. Ar vēsturisku informāciju un jauniem pētījumu faktiem tiks sniegta un izanalizēta gravitācijas spēka lauka klasiskā un relatīvistiskā teorija līdz pat gravitācijas lēcu parādībai. Tiks apskatīta kosmisko objektu pārvietošanās gravitācijas laukā, diskutēta kosmisko ātrumu nozīme. Skaidrota atšķirība starp gravitācijas lauku un spēku.

Praktiskajā daļā, kas veido apmēram pusi no nodarbības, skolēni grupās veiks divus pētījumus. Pirmajā eksperimentā tiks iegūti rezultāti, pārliecinoties par leņķiskā impulsa saglabāšanos, kas tieša veidā raksturo ķermeņu kustību gravitācijas laukā (2. Keplera likums). Bet otrajā eksperimentā tiks veikti mērījumi, kas demonstrē relatīvistiskās novirzes no klasiskajiem Keplera likumiem.

Nobeiguma daļā tiks analizēti iegūtie rezultāti, apskatītas alternatīvās gravitācijas teorijas, izskatīti neskaidrie jautājumi.

Pašās beigās, izmantojot interneta pieslēgumu, tiks praktiski demonstrēta Latvijas meteoru novērošanas tīkla AllSky7 darbība un iegūtie rezultāti - kosmisko ķermeņu trajektorijas un to orbītas Saules sistēmā.

Norise pieejama gan pirms, gan pēc attiecīgo tematu izskatīšanas klasē.

STEM: Fizika I
Temats: 6. Gravitācijas lauks un kustība
Sasniedzamais rezultāts: Gravitācijas spēks, gravitācijas mijiedarbība, ķermeņi gravitācijas laukā, kosmiskie ātrumi, Keplera likumi, analizē likumsakarības starp Saules sistēmas objektu (planētu, mākslīgo pavadoņu) raksturlielumiem (VSK.D.Li.2.; VSK.D.Li.3.; D.O.2.2.1.; D.O.3.1.3.; D.O.6.2.2.)